В ТСШ №7 прошла стажировка о современных практиках в филологии

сегодня в 20:36

10

0

Новости Общество

Главный редактор

Приднестровье

В Тираспольской средней школе №7 прошла республиканская стажировка для учителей русского языка и литературы, ставшая одной из самых ярких методических площадок этого года. Мероприятие посвятили теме «Инновационные практики в филологическом образовании», и организаторы поставили перед собой цель показать, как традиционная филология может органично сочетаться с современными образовательными технологиями и интерактивными форматами.

Работу начали с открытого урока в 10-м классе, который провела учитель Останина Т. В. Педагоги, прибывшие со всей республики, увидели необычную подачу материала по теме морфемики. Урок был построен таким образом, что анализ структуры слова превращался в своеобразный интеллектуальный квест: учащиеся исследовали морфемный состав, сопоставляли значения, учились выделять смысловые элементы и работать с языковыми моделями. Такой подход позволил продемонстрировать, что лингвистика может быть не только точной, но и увлекательной дисциплиной.

В продолжение темы гостям предложили уже настоящий, игровой квест под названием «Морфемная охота», подготовленный педагогами Бондаренко А. Н. и Бахтуркиной И. Р. Его особенностью стал билингвальный формат: задания объединяли русский и английский языки, позволяя участникам увидеть, как две языковые системы могут сосуществовать в едином образовательном пространстве. Учителя отметили, что предложенный подход делает обучение более динамичным и мотивирующим, а межпредметные связи помогают школьникам по-новому взглянуть на изучаемые дисциплины.

Завершающим этапом стала практическая сессия от Подплетневой Т. И., посвящённая использованию генеративных ИИ-технологий в преподавании. Мастер-класс «От орфографии до ОГЭ: системный промптинг для учителя» подробно раскрыл, как современные цифровые инструменты могут помочь педагогу в планировании уроков, разработке материалов, проверке заданий и подготовке учащихся к экзаменам. Участники познакомились с правилами составления эффективных запросов, узнали о возможностях адаптации ИИ под учебные цели и получили практические рекомендации по внедрению технологий в повседневную работу.

По итогам стажировки педагоги отметили, что представленные методики позволяют сделать филологию значительно более интерактивной и технологичной. Цифровая среда, игровые механики и межпредметные форматы не только повышают мотивацию школьников, но и открывают новые профессиональные перспективы для учителя. Стажировка стала подтверждением того, что филологическое образование вполне может стать высокотехнологичным, не утрачивая своей глубины и гуманитарной основы.